川越是经四川省教育主管部门批准、于2006年成立的一所中小学课外培训学校。是一家整合了优质教育资源和科学教学技术，专注于中小学文化课课外培训机构。学校针对初高中开设有：高三全科集训、艺考生文化冲刺培训、全科辅导补习、高考辅导。

那如果娃就是真的笨呢？
咱们今天就来看看类似的case，以及几种不同家长的处理方法。
第一类：暴躁型
入学之后，我发现我女儿真的是个笨蛋……
虽然很不忍心用这个词在她身上，也没有任何歧视的意思，但是事实就是这么残忍。
是不是我对她要求太高？
没有。她正常水平都达不到，班里倒着数一数二。
是不是我教育方式不对？也不是。
老师反馈说，一个知识点教了3遍，她还不会，让我们注意。
我又给她讲12遍，第13遍她仍然不会。
换人教，也不行。两口子轮流发火。
是不是我们没耐心？未经他人苦，莫劝他人善。
孩子确实太笨，教不会，她还跟大爷一样，要你你也发火。
是不是孩子不努力？确实不努力。
但我觉得这跟笨也有关系，因为学起来很吃力，别人讲啥听不明白，理解不了，所以才对学习很抵触。
是不是孩子还没开窍，再长长就好了？
我们也没有抢跑教育，就是她现在的学习进度跟不上，现在的课程就不明白。
老师讲的内容全是课本上的内容，完全是按照双减后的大纲讲的，没有一点超前。
碰到了这种真的笨的孩子，一管学习就是鸡飞狗跳，讲也讲不明白，自己搞的情绪也很差，亲子关系也很差。
但她自己一副很无所谓的样子，永远不学习。
有人说什么“没有笨的孩子，只有不会教的父母”，我就呵呵。
我们好好沟通的时候，她从来不当回事，你耐着性子跟她沟通，她还受不了你在旁边唠叨。
你态度好的时候，她就态度越来越差，直到你忍无可忍。
举个例子。一年级的时候，我闺女第一次数学考试考了个b，我说考b不要紧，只要你好好学习，下次一定能考a。
结果第二次考了个c。
我鼓励她说，你看这次你都考c了，下次肯定不会再差了，只要加油学，肯定能进步。
结果第三次考了个d。
我都惊呆了，我说不可能吧，你给我开玩笑吧？（考d就是不及格，小学一年级！）
结果她还一脸轻松地说，你看卷子，真的是d。
我说，不要紧，来，我看你错哪了，我给你讲讲，把错题都弄明白。
结果她还不耐烦，一副高高在上不耐烦的样子，嫌我啰嗦。
你嫌我啰嗦，你倒是会啊？
然后我把她揍了一顿，她才不逼逼，听我给她讲题……
Bing点评：虽然揍娃是不对的，但带入自己想一下，学渣还态度不端，确实让人火大。
不过揍娃有用吗？个人觉得用处不大。
学不会的东西，你揍了可能还是不会……
还不如降低对娃的预期，调整自己的心态，最起码咱别把自己气出个好歹。
比如下面这个case。
第二种，降低预期型
我们两夫妻都是985毕业，大儿子就继承了我们的学霸基因，是个天天玩乐不学习不写作业还门门考试A+的小学霸。
然后……我家小儿子隆重出场了。
小学以前，我们工作忙一点，大部分时间他都是跟着祖父母的，幼儿园老师天天投诉说他自理能力差、学习能力差，我们都以为是老人太过宠溺了。
直到读了小学，天天带在身边，才发现，真的是，不聪明啊。
（很多人说是隔代教育问题，这里说明一下，小儿子并不是留守儿童。
大儿子倒是做了三年留守儿童。我们工作忙，所以两个儿子白天和周末节假日基本上都是跟着祖父母。
小儿子读小学以后，开始担心他，家里经济也可以，我就换了一份清闲的工作，更多陪着他了。）
第一次考试，儿子数学53分。开心地说，班里还有一个15分的。
之后的日子，就是跟那个同学竞争倒数第二。
他的目标就是，倒数第二。
老公说，他可能开窍晚，慢慢教，不急。
给他请了一对一的老师，一周五天陪着他学习，坚持了两年，终于及格了，荣升倒数第三。
除了文化课，其他方面也是一言难尽。
18个月会站，20个月会走。所有兴趣班都得报一对一。
比如游泳，老大5岁时学大班课，三四节课就可以游得很好了。
老二9岁，一对一培训，10节课包会，硬是学了20节，勉强游20米毕业。
我都不好意思见教练了。
学围棋，学了3年，还是下不过从来没有学过的哥哥。
总之就是学啥都不行。。。
现在，我老公也认清现实了，和我说笨笨的，将来就留在身边，聪明的那个，留不住。
呵呵，自己生的，总是好的吧。
希望他是大智若愚吧，不是也没有关系，做个开心的人就很好！
Bing点评：你看，这就是家长想通了。笨笨的娃不如留在身边吧！
反正都是自己生的，你还能退货咋滴？
就像我以前说过的，娃能鸡的鸡，不能鸡的，要爱啊！伤害了亲子关系得不偿失。
第三种：温和淡定坚持型
从我家娃学个三加四等于七学了十几遍也不会的时候，我们就认识到了他是个笨，啊不，蠢，啊不，嗯，叫，“天生学渣”。
我家人还是通一点儿教育的，从小看大三岁看老这话，不说百分百，也是百分之九十。
学习是有天赋的，做题家是看投胎的。
这个，没什么不好意思承认的。
所以虽然很不幸，娃是个笨，啊不，学渣。
但是，幸运的是，一个有智慧的家长，应该能够认识到这一点。
人，贵有自知之明。
所以虽然我家娃也是笨，不，学渣。但是我就不焦虑啊。
周围人都卷补课班啊，卷学区房啊，我就不卷啊。你看，我往一个学渣身上投资学习，大概率是要打水漂的，买股票还讲究买个潜力股呢。
因为很多家长见得少，很多天生学渣，其实是很有特点的。
他们不只是反应慢、逻辑思维抽象思维差，更要命的是，学习态度极其不端正，表现为：你好心好意的给他讲题，他嬉皮笑脸的跟你插科打诨。
经常看到有人为这种学渣辩护，说什么他不笨呀，学正经东西不行，那胡扯蛋的话学得很快，所以不笨。问题是，高考也不考谁更会胡扯蛋啊……
那怎么办呢？？？
管，还是要管的。
但是我们管他的目的，不是成绩。而是让他成为一个健全的人，这是教育最伟大的地方，十年树木，百年树人。
所以我没有送我家娃去补课班，对学渣来说仅仅追求成绩没有意义。
学霸的成绩背后，是自律、自强、自尊、自爱、自信。
成绩只是一个表象，忽视了这些核心元素，纯粹的拿钱去堆拿棍棒去压迫，这没有意义。
对于我家娃，我们首先明确的是，他可以是一个学渣，但是他应该是一个健康快乐友善的学渣。
咱不能学习成绩不好，然后还天天窝着玩手机，然后身体也废了，最后还社恐抑郁或是违法犯罪。
所以我家有个习惯，不想学习可以，下楼去跑圈吧。
当然，这引申出一个分支，人，没有做题的天赋，或许有其他天赋。
比如绝对音准、比如柔韧性协调性极高、比如色感极强，这都是老天爷赏饭，经济条件允许，可以考虑针对其天赋培养一门业余爱好。
切记，培养学渣娃，保护信心很重要！
我在教我家小孩的时候，只要他在跟我学，我就绝对不会说一句他不好。
只要他在跟我学，我就会说，你真棒，你真好，你居然一直在学习，你太厉害了。
有时候他也会受挫，说这三加四怎么这么难！我就会跟他说，这不难，学了就会了。今天学不会，过两天就会了。
有时候他会问我，妈妈你当时也不会吗？这时候我会说，是啊，我也不会，但是我一直在学，后来我就会了。
我从来不拿他跟别人比。
教育的目的，是要培养自尊自爱自强自信的人。
所以我和我家娃，反复练习那些他一开始不懂的东西，是要他的考试成绩高吗？不是。
我要从这个过程中，慢慢地培养他的坚韧和抗挫折能力，慢慢体会学习的奥义：不积跬步无以至千里。
然后我也会观察他，当他精神状态不佳的时候，我们就会下楼玩，劳逸结合。
你说一个人看起来是学渣吧，原因可能是复杂的，生理问题心理问题不一而足。
但是父母的底线是，不能去摧毁他，既要合理地引导，又要顺其自然。
其实学渣最要命的还不是成绩差，而是因为成绩不好，导致厌学、导致叛逆、导致习得性无助、导致交友不慎、导致愤世嫉俗反社会，恶性循环。
所以我觉得完全放养学渣自由发展，还是不太妥当的。
大家也许期待一个我家娃变牛逼的结局？没有啦。
只能说娃是有变化的。
在我的保护和坚持下，从一开始三加四都不明白，你给他讲他就抓耳挠腮嬉皮笑脸。到现在，他居然主动学习，还觉得学习挺有意思！
一个学渣，啊，居然说喜欢学习，居然会主动说：我今天的学习任务还没做，我要先做完再出去玩。
我用事实向他证明了，努力了，就能学会。
这不是不可逾越的高山，也不是不能战胜的敌人。
他第一次在自己的人生中，靠自己的努力，体会到了超越自我的快乐，获得了自信。
那么至少第一轮教育的目的已经达到了。
至于后面的，就只能交给家长的温柔、坚持和时间了。
Bing点评：做父母最难的就是有自己的定力，所以这家长真的很值得佩服了！
感觉她的路子是日拱一卒，功不唐捐，不放弃不气馁，看似在教娃学习的方法，其实是在磨炼娃的心性，让娃能定得住。
你不焦虑，你的娃才能不焦虑。
有这样的家长，娃哪怕学习不好，将来总归是有出路的，靠着学渣的强大内心，说不定哪天就逆袭了。

如果有兴趣需要了解的家长和考生们可以到校区详细的了解。