川越是经四川省教育主管部门批准、于2006年成立的一所中小学课外培训学校。是一家整合了优质教育资源和科学教学技术，专注于中小学文化课课外培训机构。学校针对初高中开设有：高三全科集训、艺考生文化冲刺培训、全科辅导补习、高考辅导。

又一个万万没想到，现在的家长们除了焦虑自己的孩子读哪个学校、分在哪个班、坐在哪个座位……寄宿学校的家长们，最近还在担心自己的孩子被分在哪个宿舍。
巧的是，就在前几天，成都大学的选宿舍系统火上了热搜，和以往学校直接按班级分配宿舍不一样的是，成都大学通过对新生发起包括个人喜好、起居习惯在内的问卷调查，最后为学生精准推荐有相同生活习惯的室友，将选择权交给学生自己，此举也被众多网友称赞：“很人性化，希望有更多高校普及。”
有成都家长脑洞大开，提出了一种设想：中小学分班时，能不能也结合一下孩子的性格、爱好、特长等因素，再来决定宿舍分配呢？
这种设想是否现实，成都的中小学们又是如何安排宿舍的？记者询问了多所成都寄宿制学校。
现状：民办学校大多为寄宿制
小学段床位比较有限
要了解寄宿制学校是如何分配宿舍的，我们不妨先来了解一下什么是寄宿制学校。
所谓寄宿制学校，字面意思也不难理解，即可以住宿的学校。早在2001年，国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》就提出兴办寄宿制学校，到2004年，国务院发布的《2003年—2007年教育振兴行动计划》，再次提出以实施“农村寄宿制学校建设工程”为突破口，加强西部农村初中、小学建设。
根据教育部门公布的数字，2004至2007年间，中央财政投入100亿元，建设寄宿制学校7651所，惠及学生约200万人。寄宿制学校的广泛举办，也大力缓解了农村义务教育资源布局分散，偏远地区学龄儿童上学不便的难题。
如今，除开偏远地区的部分公办学校实行寄宿制外，在城市里，不少民办学校也以寄宿制为主。至于民办学校大多实行寄宿制的原因，有业内人士分析表示，主要是民办学校招生不受户籍限制，部分学生存在跨区上学的问题，而通过提供住宿，就解决了学生上下学距离较远的问题。
记者了解到，目前成都大多数民办学校均实行寄宿制，其中，在初高中学段，可以满足全部学生寄宿，但在小学段，部分学校的床位则比较有限，只为确有需要的学生提供住宿服务。比如2020年还可以在成都市外招生时，成都嘉祥外国语学校就表示，小学段床位有限，优先满足成都市外儿童住宿需求。成都市武侯区金苹果龙南小学也表示，住校生学位有限，最终由学校统筹安排。
因此，对于就读民办学校想在小学段就住校的家长来说，一定要提前打听清楚学校是否提供住宿、床位有多少等问题。
调查：按班级直接分配
依然是主流的宿舍分配方式
在宿舍分配方式方面，记者通过询问多所民办学校了解到，目前大多数学校依然实行按班级分配宿舍，一位民办学校负责人就介绍道，学校在开学前，会先统计有住宿需求的学生，然后将各班男女生分开，按班级直接分配宿舍。
“比如今年学校初一有200人，学校宿舍是四人间，共需要50间宿舍，统计好学生人数和性别后，学校就预留出相应的宿舍数量，然后直接根据各班顺序，以4人为一组，依次分配到各个寝室，如果一个班级分不完，就会把剩下的孩子继续按顺序分配到下一个班级中。”
同时，在宿舍分配过程中，除开将男女生分开外，多数学校也会根据年级给学生安排不同的楼层，比如低段年级的学生，特别是小学段的学生，学校会出于安全考虑，优先将这部分学生安排在一、二楼，而高年级的学生，则安排在稍高的楼层，比如三、四楼。
尽管按班级直接分配宿舍是大多数学校的普遍做法，但近年来，也有学校将抽签分班的思路用到宿舍分配中，让学生通过抽签，随机选择自己的宿舍。
比如，在成都天立学校的初中部，一直以来就实行抽签分配宿舍的方式，包括入住寝室的房间号，以及寝室床位号，全部在开学前就通过抽签的方式直接定好，学校只需要提前规划好宿舍的数量，其余一切都交给学生自行决定。
成都天立学校抽签分配寝室
“这样的好处就在于，学生可以结交到不同班级的朋友，扩大自己的交友圈，提升自己的交际能力，而住什么样的宿舍，选择什么样的床位，都是自己抽签决定的，也可以避免家长对学校自行分配的不满。”
而不管是学校直接分配，还是抽签随机分配，多位学校负责人均表示，在分配宿舍的过程中，针对有特殊情况的学生，学校也会参考家长的意见，对学生做出最合理的安排。
建议：小学段更需要父母陪伴
高学段尽量选择寄宿
虽然目前大多数民办学校都提供寄宿，不过，在记者采访过程中，多位校长和教师依然建议，在小学段，能走读尽量走读，随着年级升高，孩子拥有一定的独立能力后，再选择寄宿。
以成都天立学校为例，尽管学校拥有足够的床位，但实际每年选择住校的小一学生并不多，即使有家长提出住校，学校也会让家长三思，并建议家长在小学阶段应该多陪伴孩子，“让孩子感受家庭的温暖，减少在校园新环境里的孤独感”。
一位从教多年的教师就表示，孩子刚进入小学一年级时，面临的是一个全新的环境，尚未建立起足够的安全感。同时，小学阶段学科的增加，也会增加孩子的陌生感，出现不知所措的情况。在这样的情况下，孩子更愿意与亲近的人交流，如果是走读的话，孩子就可以与父母及时分享学习感受，不仅能让孩子更快适应新环境，也进一步提升了家校关系。
在记者采访过程中，多数民办学校表示，近年来随着招生区域的限制，多数小一年级的学生都来自本区，和以往跨区接送时相比，如今有寄宿需求的学生只有相当少一部分，少量位于三圈层的民办学校，需要在小一年级就寄宿的学生相对多一点，但整体比例都不算大。
对于在小一年级就确有寄宿需求的学生来说，不少学校也在尝试相对折中的办法。比如，在成都美视学校，每年都有不少家长因为工作关系，选择让孩子在小一年级就寄宿，一方面，学校允许孩子从小一年级住宿，但在住宿的天数上，学校进行了限制：周内五天，最多只能在学校寄宿三天，其中的两天，需要家长将孩子接回家陪伴，“因为在学校虽然可以帮孩子快速养成良好的生活习惯，但父母的陪伴，在小学阶段时同样不能缺失。”
在多位教师看来，虽然刚进入小学不建议住校，但当孩子渐渐适应了小学生活后，在高段年级可以适当考虑住校，因为通过住校，可以培养孩子独立生活的能力，为升入初中的寄宿生活做准备。
多数校长和老师表示，随着年级升高，特别是进入初中和高中以后，孩子学习任务加重和学习时间延长，比如上初中以后开始有晚自习，在这个时期，通过寄宿，可以减少时间的浪费，同时在集体生活中，也更加能锻炼团结协作的能力。
而不管是寄宿还是走读，多位教育业内人士均表示，还是要尊重孩子的个体差异，如果孩子能快速适应寄宿生活，并且独立能力和独立意识都更强，寄宿是不错的方式。但如果孩子在家庭的氛围里表现更好，且条件满足的话，走读也是不错的选择。

如果有兴趣需要了解的家长和考生们可以到校区详细的了解。