有生有物是生物，有情有爱为人师

她立足本职、兢兢业业、温和包容、理解接纳，她始终以一颗严谨细致的心、一股一丝不苟的韧劲，默默奋斗在教育教学的漫漫长路上，她就是川越高中生物汤小乐老师。

谈及选择成为高中生物老师的原因，汤小乐老师向我们讲述了属于自己的故事。家里父母都是教师，母亲教语文，父亲教数学。出身于教师之家的她，从小就受家庭环境影响，对老师这个职业充满了向往与憧憬。

“小时候在家里，就会假装自己是个老师，在家里的玻璃上、墙上贴东西当做黑板，把自己的玩具当做学生，然后假装给它们上课，哈哈。”回忆起小时候的趣事，汤老师笑着说道。于是从师范大学生物系毕业后，汤小乐老师就成为了川越的一名高中生物教师。

对于教学，汤老师最大的感受就是“责任”两个字。她总是把学生们的事情放在第一位，会从学习和生活两个方面去观察孩子的细微之处。“之前有个学生生病了，身体状况不太好，刚来的时候生物基础比较差，我们老师们都尽力帮助他、鼓励他，我一直都让他调整自己的心态，告诉他尽力了就好，让他相信自己一定可以。后面这位同学生物进步很大，也考上了自己心仪的大学。”

她说：“作为一名老师，要具备耐心与爱心，只有本着对孩子负责的态度讲好每一堂课，对自己来说才会有所收获，对孩子来说才会受益良多。作为一名教师，为人师表，就应该要起到带头的榜样作用，在课上传授知识，除此之外，生活中的习惯也必不可少，很多小细节都需要细心留意，把引导孩子放在平时， 从一点一滴抓起，对孩子的成长至关重要。”

在课前，汤老师会与学管老师充分沟通，了解学生的学习状况，了解他的个人性格，询问学生有没有想针对性学习的内容，找到学生的学习弱点。在课后，汤老师则非常注重对孩子学习情况的反馈，会直接打电话与学生家长沟通，为他们做试卷分析和学习总结，叮嘱孩子们查漏补缺，把讲过的知识点及时巩固掌握。

“我是特别喜欢与家长交流的，基本上和家长都是随时沟通，每天沟通。因为有些孩子虽然他上课听进去了，但是课下不去记忆、巩固，学习效果就会大打折扣，所以就会督促家长及时提醒孩子，让孩子养成自主复习的好习惯。”

走进汤老师的课堂，发现她对于学科知识的传授严谨，也善于引导学生真正的理解和深入独立思考，与此同时，课堂气氛也是风趣幽默的。问起汤老师在教学上有什么可以分享的诀窍，她答到：用心、肯学，四个字而已。

说到生物这门学科，有人称它为“文科中的理科”，因为它需要学生背诵记忆的知识点非常多。而高中生物知识点更多，记忆量也很大。汤老师认为，“生物不等于背诵”，虽然生物背得多，但是题目的理解更多，这需要孩子们去多理解。生物是实验性比较强的，需要实验设计、探究，学生们需要转变自己的思维。

她说：“很多学生觉得生物实验多、概念多，学起来又麻烦又抽象，其实还是同学们学得不得法。加强生物实践也是教学中的重点，记忆量大并不等于要大量背诵。当学生学会梳理和构建知识网时，一部分知识点根本就不需要背诵了。对于高中生物而言，学会分析归纳总结，寻找学科规律有助于学生形成长时间的知识记忆，也有利于培养他们的学习兴趣。”

课堂上汤老师和同学们是师生，课堂下则是孩子们的好朋友，是学生们喜欢谈心的知心姐姐。能和孩子们互相理解与尊重，互相学习，能和他们说到一起、玩到一起，学生们则会亲切地称呼她“小乐”、“大哥”、“汤姐”。有的同学毕业后，还给汤老师送来了自己写的信，字里行间都是对她的感谢。

“好老师应该是尊重学生、理解学生、宽容学生。所以我一直以仁爱之心平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，去发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”

生活中的汤小乐老师，乐观、积极，喜欢吃各个地方的美食，喜欢静下心来玩拼图。爱和同学们分享自己的所见所闻，鼓励同学们为了自己的梦想勇敢拼搏！

在今后的道路上，汤老师也将以身作则，做一名终身学习者，坚持教育初心，担负起自己的职责。最后，她想对同学们说：“什么时候开始都不晚，但是要找到自己的目标，人生得先有目标才会有动力，才会对自己有要求，加油同学们！”